Les armes et la plume / Axel AUGÉ / PUR Presse universitaires de Rennes (janvier 2017)  

Public ISBD Titre : Les armes et la plume : Sociologie du parcours professionnel des officiers de l'armée de Terre à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Axel AUGÉ Editeur : PUR Presse universitaires de Rennes, janvier 2017 Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5210-4 Langues : Français (fre) Catégories : ARMEE DE TERRE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE PARCOURS PROFESSIONNEL Résumé : Une étude de la constitution des parcours professionnels des officiers, liés aux restructurations de l'Armée de terre et aux réformes de la formation militaire initiale. Leur bifurcation vers le monde universitaire apparaît comme une exception. Cet ouvrage analyse les logiques sociales, individuelles ou institutionnelles qui sont à l'origine de cette réorientation. En ligne : http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4301 Les armes et la plume : Sociologie du parcours professionnel des officiers de l'armée de Terre à l'université [texte imprimé] / Axel AUGÉ . - PUR Presse universitaires de Rennes, janvier 2017 . - 216 p. ISBN : 978-2-7535-5210-4 Langues : Français (fre) Catégories : ARMEE DE TERRE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE PARCOURS PROFESSIONNEL Résumé : Une étude de la constitution des parcours professionnels des officiers, liés aux restructurations de l'Armée de terre et aux réformes de la formation militaire initiale. Leur bifurcation vers le monde universitaire apparaît comme une exception. Cet ouvrage analyse les logiques sociales, individuelles ou institutionnelles qui sont à l'origine de cette réorientation. En ligne : http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4301

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	B - Fonction publique	B 2-7-2	Consultable sur place

Campus d'avenir / Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche / Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (mars 2015)  

Public ISBD Titre : Campus d'avenir : concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique Type de document : document électronique Auteurs : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Editeur : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, mars 2015 Importance : 172 p. Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNEMENT A DISTANCE ETUDES A L'ETRANGER ETUDES EN EUROPE Résumé : Dans la première partie, sont examinées les modalités d’usage d’une nouvelle pédagogie collaborative utilisant le numérique, ainsi que les conséquences spatiales qu’elles impliquent, c’est-à-dire la transformation d’espaces existants ou la création d’espaces adaptés à l’enseignement formel d’aujourd’hui, ou encore l’utilisation d’autres lieux qui, dès lors qu’ils sont bien connectés et confortables, deviennent des espaces d’apprentissage informel. En deuxième partie, sont analysés, de manière détaillée, dix cas, en France, en Angleterre et au Portugal qui illustrent, chacun à leur manière, un type de ces espaces nouveaux, dont la conception répond de manière pragmatique à des pratiques en pleine évolution. En ligne : http://multimedia.enseignementsup-recherche.gouv.fr/campusavenir/files/assets/co [...] Campus d'avenir : concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique [document électronique] / Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche . - Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, mars 2015 . - 172 p. Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNEMENT A DISTANCE ETUDES A L'ETRANGER ETUDES EN EUROPE Résumé : Dans la première partie, sont examinées les modalités d’usage d’une nouvelle pédagogie collaborative utilisant le numérique, ainsi que les conséquences spatiales qu’elles impliquent, c’est-à-dire la transformation d’espaces existants ou la création d’espaces adaptés à l’enseignement formel d’aujourd’hui, ou encore l’utilisation d’autres lieux qui, dès lors qu’ils sont bien connectés et confortables, deviennent des espaces d’apprentissage informel. En deuxième partie, sont analysés, de manière détaillée, dix cas, en France, en Angleterre et au Portugal qui illustrent, chacun à leur manière, un type de ces espaces nouveaux, dont la conception répond de manière pragmatique à des pratiques en pleine évolution. En ligne : http://multimedia.enseignementsup-recherche.gouv.fr/campusavenir/files/assets/co [...]

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Comment devient-on enseignant-chercheur ? / MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE / Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (mai 2011)  

Public ISBD Titre : Comment devient-on enseignant-chercheur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur Editeur : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, mai 2011 Importance : 22 p Langues : Français (fre) Catégories : METIER DE LA RECHERCHE ENSEIGNANT CHERCHEUR METIER DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Sommaire : devenir maître de conférences, l'inscription sur la liste de qualification, les différents concours ouverts par établissement, par discipline,et par emploi, l'évaluation des candidatures, après le concours, devenir professeur des universités, le recrutemet par concours dans les disciplines juridiques, politiques, économiques et de gestion (les concours nationaux d'agrégation sur épreuves, les concours sur emplois ouverts par établissement), annexes (diplômes, titres et qualifications exigés pour le recrutement-inscription sur les listes et qualification, concours sur emploi, agrégation), liste des sections du Conseil National des Universités, recrutement des enseignants-chercheurs. En ligne : https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/pdf/Comment_devient_ [...] Comment devient-on enseignant-chercheur ? [texte imprimé] / MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, Auteur . - Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, mai 2011 . - 22 p. Langues : Français (fre) Catégories : METIER DE LA RECHERCHE ENSEIGNANT CHERCHEUR METIER DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Sommaire : devenir maître de conférences, l'inscription sur la liste de qualification, les différents concours ouverts par établissement, par discipline,et par emploi, l'évaluation des candidatures, après le concours, devenir professeur des universités, le recrutemet par concours dans les disciplines juridiques, politiques, économiques et de gestion (les concours nationaux d'agrégation sur épreuves, les concours sur emplois ouverts par établissement), annexes (diplômes, titres et qualifications exigés pour le recrutement-inscription sur les listes et qualification, concours sur emploi, agrégation), liste des sections du Conseil National des Universités, recrutement des enseignants-chercheurs. En ligne : https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/pdf/Comment_devient_ [...]

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	C - Enseignement et recherche	C 3-7	Consultable sur place

Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant / Valentine ROULIN / Deboeck supérieur (septembre 2017)

Public ISBD Titre : Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine ROULIN Editeur : Deboeck supérieur, septembre 2017 Collection : Guides pratiques former & se former Importance : 333 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0790-2 Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Résumé : Guide pour aider les enseignants à valoriser et à développer leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. Des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives pour permettre de transposer les pratiques d'évaluation à chaque contexte professionnel. Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant [texte imprimé] / Valentine ROULIN . - Deboeck supérieur, septembre 2017 . - 333 p.. - (Guides pratiques former & se former) . ISBN : 978-2-8073-0790-2 Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Résumé : Guide pour aider les enseignants à valoriser et à développer leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. Des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives pour permettre de transposer les pratiques d'évaluation à chaque contexte professionnel.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	A - Organisation des études	A 5	Consultable sur place

Diplodata / Université de Bourgogne  

Public ISBD Titre : Diplodata Type de document : document électronique Editeur : Université de Bourgogne Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE POURSUITE D'ETUDES Résumé : Base de données recensant toutes les formations universitaires de France : bi-licence, DEUST, DNO, diplôme national de guide interprète, DRT, DUT, licence, licence pluridisciplinaire, licence professionnelle, magistère, master 1ère année, master professionnel, master recherche, MSG, MST. En ligne : http://diplodata.u-bourgogne.fr/ Diplodata [document électronique] . - Université de Bourgogne, [s.d.]. Langues : Français (fre) Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE POURSUITE D'ETUDES Résumé : Base de données recensant toutes les formations universitaires de France : bi-licence, DEUST, DNO, diplôme national de guide interprète, DRT, DUT, licence, licence pluridisciplinaire, licence professionnelle, magistère, master 1ère année, master professionnel, master recherche, MSG, MST. En ligne : http://diplodata.u-bourgogne.fr/

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Économie, gestion, management : écoles et universités / CIDJ / Paris : CIDJ (avril 2024) 

Public ISBD Titre : Économie, gestion, management : écoles et universités Type de document : texte imprimé Auteurs : CIDJ Editeur : Paris : CIDJ, avril 2024 Collection : Actuel CIDJ num. 2.332 Importance : 23 p. Catégories : FINANCE ECONOMIE-GESTION ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ETABLISSEMENT DE FORMATION INFORMATION SUR LA FORMATION METIER DU MARKETING FONCTION AUDIT MBA E-COMMERCE ECOLE DE COMMERCE FONCTION LOGISTIQUE Résumé : Domaines d'activité : audit, études et conseil, administration, gestion-compta et finance, commerce et vente, commerce international, marketing et communication, e-commerce et métiers du web, logistique. Les établissements de formation et les diplômes : grandes écoles de commerce (HEC Essec ESCP), prépas économiques et commerciales, concours BCE Ecricome Ambitions+ ESG ISG ESCLA ESCI, spécialisations (Mastère spécialisé MBA). Ecoles sans prépa après le bac : CNED, concours Accès, Sésame, Pass, Passerelle Bachelor, Test Team, EGC. Ecoles sans prépa après un bac+2 : Ifag, MB-Way. Admissions parallèles à bac+2 ou bac+3 : banque Passerelle, Ecricome, Ambitions+. Sites et organismes de référence, bibliographie, diplômes et établissements de formation. Économie, gestion, management : écoles et universités [texte imprimé] / CIDJ . - Paris : CIDJ, avril 2024 . - 23 p.. - (Actuel CIDJ; 2.332) . Catégories : FINANCE ECONOMIE-GESTION ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ETABLISSEMENT DE FORMATION INFORMATION SUR LA FORMATION METIER DU MARKETING FONCTION AUDIT MBA E-COMMERCE ECOLE DE COMMERCE FONCTION LOGISTIQUE Résumé : Domaines d'activité : audit, études et conseil, administration, gestion-compta et finance, commerce et vente, commerce international, marketing et communication, e-commerce et métiers du web, logistique. Les établissements de formation et les diplômes : grandes écoles de commerce (HEC Essec ESCP), prépas économiques et commerciales, concours BCE Ecricome Ambitions+ ESG ISG ESCLA ESCI, spécialisations (Mastère spécialisé MBA). Ecoles sans prépa après le bac : CNED, concours Accès, Sésame, Pass, Passerelle Bachelor, Test Team, EGC. Ecoles sans prépa après un bac+2 : Ifag, MB-Way. Admissions parallèles à bac+2 ou bac+3 : banque Passerelle, Ecricome, Ambitions+. Sites et organismes de référence, bibliographie, diplômes et établissements de formation.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Fiche	DOSIP	Classeurs CIDJ	CIDJ classeur G	Consultable sur place

Documents numériques

Fiche en ligne accessible depuis un ordinateur de la DOSIP URL

L'employabilité / Dominique BARUEL-BENCHERQUI / MA éditions (octobre 2016)

Public ISBD Titre : L'employabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BARUEL-BENCHERQUI Editeur : MA éditions, octobre 2016 Importance : 327 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8224-0482-2 Catégories : EMPLOYABILITE FONCTION GRH INFORMATION SUR L'ENTREPRISE INSERTION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Des contributions issues d'un colloque éclairent le concept d'employabilité, qui a donné lieu à de nombreuses définitions. L'employabilité [texte imprimé] / Dominique BARUEL-BENCHERQUI . - MA éditions, octobre 2016 . - 327 p. ISBN : 978-2-8224-0482-2 Catégories : EMPLOYABILITE FONCTION GRH INFORMATION SUR L'ENTREPRISE INSERTION PROFESSIONNELLE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Des contributions issues d'un colloque éclairent le concept d'employabilité, qui a donné lieu à de nombreuses définitions.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	N - Emploi	N 2	Consultable sur place

Enseignant / Enseignante du supérieur / CIDJ / Paris : CIDJ (avril 2024) 

Public ISBD Titre : Enseignant / Enseignante du supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : CIDJ Editeur : Paris : CIDJ, avril 2024 Collection : Actuel CIDJ num. 2.45 Importance : 9 p. Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE METIER DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNANT CHERCHEUR DOCTORANT DOCTORAT Résumé : Présentation des métiers. Lieux d'exercice, salaires, recrutement, perspective d'emploi. Profils et statuts : professeur du second degré affecté dans le supérieur (Prag titulaires de l'agrégation et les titulaires du Capes), enseignant-chercheurs titulaires (maître de conférences, professeur des universités),enseignants non permanents (doctorants contractuels, attachés temporaires d'enseignement et de recherche Ater, professeurs associés et invités, intervenants occasionnels). Présentation des différents cursus permettant d'accéder aux postes d'enseignants du supérieur : master recherche, doctorat, postdoctorat, concours. Sites et organismes de référence, bibliographie. Enseignant / Enseignante du supérieur [texte imprimé] / CIDJ . - Paris : CIDJ, avril 2024 . - 9 p.. - (Actuel CIDJ; 2.45) . Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE METIER DE L'ENSEIGNEMENT ENSEIGNANT CHERCHEUR DOCTORANT DOCTORAT Résumé : Présentation des métiers. Lieux d'exercice, salaires, recrutement, perspective d'emploi. Profils et statuts : professeur du second degré affecté dans le supérieur (Prag titulaires de l'agrégation et les titulaires du Capes), enseignant-chercheurs titulaires (maître de conférences, professeur des universités),enseignants non permanents (doctorants contractuels, attachés temporaires d'enseignement et de recherche Ater, professeurs associés et invités, intervenants occasionnels). Présentation des différents cursus permettant d'accéder aux postes d'enseignants du supérieur : master recherche, doctorat, postdoctorat, concours. Sites et organismes de référence, bibliographie.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Fiche	DOSIP	Classeurs CIDJ	CIDJ classeur H	Consultable sur place

Documents numériques

Fiche en ligne accessible depuis un ordinateur de la DOSIP URL

À l'épreuve d'enseigner à l'université / Saeed PAIVANDI / Bruxelles : P.I.E. Peter Lang (juin 2019)

Public ISBD Titre : À l'épreuve d'enseigner à l'université : Enquête en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Saeed PAIVANDI Editeur : Bruxelles : P.I.E. Peter Lang, juin 2019 Importance : 345 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8076-1090-3 Catégories : UNIVERSITE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNANT CHERCHEUR Résumé : Présentation des résultats d'une enquête menée entre 2013 et 2017 auprès d'enseignants-chercheurs de diverses disciplines sur leurs vécus, leurs perceptions de leur métier ou encore leurs pratiques. Les auteurs mettent en lumière les déséquilibres entre la recherche et l'enseignement, la pression institutionnelle, le manque de formation pédagogique ou encore la faiblesse du travail collectif. À l'épreuve d'enseigner à l'université : Enquête en France [texte imprimé] / Saeed PAIVANDI . - Bruxelles : P.I.E. Peter Lang, juin 2019 . - 345 p. ISBN : 978-2-8076-1090-3 Catégories : UNIVERSITE ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ENSEIGNANT CHERCHEUR Résumé : Présentation des résultats d'une enquête menée entre 2013 et 2017 auprès d'enseignants-chercheurs de diverses disciplines sur leurs vécus, leurs perceptions de leur métier ou encore leurs pratiques. Les auteurs mettent en lumière les déséquilibres entre la recherche et l'enseignement, la pression institutionnelle, le manque de formation pédagogique ou encore la faiblesse du travail collectif.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	C - Enseignement et recherche	C 3-7	Consultable sur place

Être un enseignant créatif / Nathalie KRUYTS / PUL Presses Universitaires de Louvain (2019)  

Public ISBD Titre : Être un enseignant créatif : Développer la créativité des étudiant.e.s Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie KRUYTS Editeur : PUL Presses Universitaires de Louvain, 2019 Collection : Les cahiers du Louvain Learning Lab num. N°5-2019 Importance : 50 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-814-2 Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE PEDAGOGIE Résumé : Pourquoi (développer) la créativité dans l’enseignement supérieur ? Comment peut-on la définir et sur quelles dimensions peut-on agir ? Comment outils et méthodes peuvent-ils contribuer à la développer ? Comment l’évaluer ? Comment s’y prennent les collègues ? Ce cahier du LLL et son site internet accompagnateur vous invitent à explorer ces questions pour, à la fois, devenir un·e enseignant·e plus créatif·ve et pour mieux accompagner les étudiant·e·s dans le développement de cette compétence. En ligne : https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/583/1/Cahier_LLL_N05_54pag [...] Être un enseignant créatif : Développer la créativité des étudiant.e.s [texte imprimé] / Nathalie KRUYTS . - PUL Presses Universitaires de Louvain, 2019 . - 50 p.. - (Les cahiers du Louvain Learning Lab; N°5-2019) . ISBN : 978-2-87558-814-2 Catégories : ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE PEDAGOGIE Résumé : Pourquoi (développer) la créativité dans l’enseignement supérieur ? Comment peut-on la définir et sur quelles dimensions peut-on agir ? Comment outils et méthodes peuvent-ils contribuer à la développer ? Comment l’évaluer ? Comment s’y prennent les collègues ? Ce cahier du LLL et son site internet accompagnateur vous invitent à explorer ces questions pour, à la fois, devenir un·e enseignant·e plus créatif·ve et pour mieux accompagner les étudiant·e·s dans le développement de cette compétence. En ligne : https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/583/1/Cahier_LLL_N05_54pag [...]

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Brochure	DOSIP	C - Enseignement et recherche	C 3-7	Consultable sur place

Les études de sciences de la vie et de la Terre / ONISEP / Paris : ONISEP (janvier 2010)

Public ISBD Titre : Les études de sciences de la vie et de la Terre Type de document : texte imprimé Auteurs : ONISEP, Auteur Editeur : Paris : ONISEP, janvier 2010 Collection : Infosup, ISSN 1961-1811 Importance : 175 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-273-00794-8 Catégories : DEBOUCHE PROFESSIONNEL SCIENCES DE LA TERRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR BIOLOGIE DOMAINE DE FORMATION INFORMATION SUR LES METIERS ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Guide présentant les filières d'études, les débouchés et les métiers des sciences de la vie et de la Terre. La première partie présente les métiers sur lesquelles les études de SVT débouchent par secteur : agriculture - agronomie, agroalimenrtaire, biostatistiques - bioinformatique, enseignement - formation, environnement - écologie, génie génétique - biologie médicale, géotechnique - génie civil, industrie du médicament, information scientifique, marketing - technico-commercial, océanologie - volcanisme - météorologie, santé, services aux entreprises. La deuxième partie est consacrée à la présentation des formations par secteur. Un guide pratique permet d'avoir toutes les adresses et les sites internet utiles, informations pratiques (inscriptions, vie étudiante, alternance, international), adresses des formations. Les études de sciences de la vie et de la Terre [texte imprimé] / ONISEP, Auteur . - Paris : ONISEP, janvier 2010 . - 175 p.. - (Infosup, ISSN 1961-1811) . ISBN : 978-2-273-00794-8 Catégories : DEBOUCHE PROFESSIONNEL SCIENCES DE LA TERRE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR BIOLOGIE DOMAINE DE FORMATION INFORMATION SUR LES METIERS ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Guide présentant les filières d'études, les débouchés et les métiers des sciences de la vie et de la Terre. La première partie présente les métiers sur lesquelles les études de SVT débouchent par secteur : agriculture - agronomie, agroalimenrtaire, biostatistiques - bioinformatique, enseignement - formation, environnement - écologie, génie génétique - biologie médicale, géotechnique - génie civil, industrie du médicament, information scientifique, marketing - technico-commercial, océanologie - volcanisme - météorologie, santé, services aux entreprises. La deuxième partie est consacrée à la présentation des formations par secteur. Un guide pratique permet d'avoir toutes les adresses et les sites internet utiles, informations pratiques (inscriptions, vie étudiante, alternance, international), adresses des formations.

Exemplaires(3)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	L - Sciences et Techniques	L 2	Consultable sur place
Livre	DOSIP	L - Sciences et Techniques	L 2	Consultable sur place
Livre	DOSIP	L - Sciences et Techniques	L 2-1	Consultable sur place

Documents numériques

Pour aller plus loin URL

Pour aller plus loin URL

Les études universitaires / CIDJ / Paris : CIDJ (janvier 2024) 

Public ISBD Titre : Les études universitaires Type de document : texte imprimé Auteurs : CIDJ Editeur : Paris : CIDJ, janvier 2024 Collection : Actuel CIDJ num. 1.631 Importance : 18 p. Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE SERVICE D'ORIENTATION INSERTION Résumé : Décryptage du fonctionnement universitaire : acronymes, système LMD (Licence-Master-Doctorat), cycles pluridisciplinaires d'études supérieures,(CPES) bi-licence, licence pro, inscriptions, droits de scolarité, aides financières, DAEU, capacités, VAE, lieux d'information. Sites et organismes de référence, bibliographie, liste des SCUIO-IP (service commun universitaire d'information, d'orientation et d'insertion professionnelle). Les études universitaires [texte imprimé] / CIDJ . - Paris : CIDJ, janvier 2024 . - 18 p.. - (Actuel CIDJ; 1.631) . Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE SERVICE D'ORIENTATION INSERTION Résumé : Décryptage du fonctionnement universitaire : acronymes, système LMD (Licence-Master-Doctorat), cycles pluridisciplinaires d'études supérieures,(CPES) bi-licence, licence pro, inscriptions, droits de scolarité, aides financières, DAEU, capacités, VAE, lieux d'information. Sites et organismes de référence, bibliographie, liste des SCUIO-IP (service commun universitaire d'information, d'orientation et d'insertion professionnelle).

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Fiche	DOSIP	Classeurs CIDJ	CIDJ classeur B	Consultable sur place

Documents numériques

Fiche en ligne accessible depuis un ordinateur de la DOSIP URL

Formation, savoirs et compétences / Daniel DUFOURT / Connaissances et Savoirs (octobre 2016)  

Public ISBD Titre : Formation, savoirs et compétences : De l'université au monde priofessionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel DUFOURT Editeur : Connaissances et Savoirs, octobre 2016 Importance : 280 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7539-0389-0 Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE COMPETENCE PROFESSIONNELLE INSERTION PROFESSIONNELLE Résumé : Étude des enjeux et des conditions de la professionnalisation des universités. Après avoir analysé les conditions et les modalités de mise en œuvre de référentiels de compétences dans l'enseignement supérieur, elle montre comment les pratiques d'évaluation sont affectées par les changements épistémiques liés aux nouvelles technologies et aux dispositifs européens. En ligne : https://books.google.fr/books?id=hzplDQAAQBAJ&pg=PA1&lpg=PA1&dq=dufourt+formatio [...] Formation, savoirs et compétences : De l'université au monde priofessionnel [texte imprimé] / Daniel DUFOURT . - Connaissances et Savoirs, octobre 2016 . - 280 p. ISBN : 978-2-7539-0389-0 Catégories : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE COMPETENCE PROFESSIONNELLE INSERTION PROFESSIONNELLE Résumé : Étude des enjeux et des conditions de la professionnalisation des universités. Après avoir analysé les conditions et les modalités de mise en œuvre de référentiels de compétences dans l'enseignement supérieur, elle montre comment les pratiques d'évaluation sont affectées par les changements épistémiques liés aux nouvelles technologies et aux dispositifs européens. En ligne : https://books.google.fr/books?id=hzplDQAAQBAJ&pg=PA1&lpg=PA1&dq=dufourt+formatio [...]

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	FP - Fonds professionnel	FP 2	Consultable sur place

Formations Biotech : http://www.formations-biotech.org/index.php / avril 2009  

Public ISBD Titre : Formations Biotech : http://www.formations-biotech.org/index.php Type de document : document électronique Année de publication : avril 2009 Catégories : FRANCE SECTEUR PRIVE EVALUATION DE LA FORMATION BIOTECHNOLOGIES ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Ce site Internet a été élaboré en suivant plusieurs objectifs :- recenser et évaluer les formations existantes en matière de biotechnologies,- développer l?adéquation de l?offre de formation au regard des besoins en compétences des entreprises de biotechnologies,- donner de la lisibilité aux jeunes et aux entreprises sur l?offre de formation initiale et sa cohérence avec les attentes des entreprises,- faciliter la recherche de stage en sensibilisant les entreprises à l?importance de prendre des stagiaires qui suivent des formations répondant aux critères de la charte de recommandations.L'évaluation des formations est faite par d'anciens étudiants et par des professionnels du secteur. En ligne : http://www.formations-biotech.org/index.php Formations Biotech : http://www.formations-biotech.org/index.php [document électronique] . - avril 2009. Catégories : FRANCE SECTEUR PRIVE EVALUATION DE LA FORMATION BIOTECHNOLOGIES ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE Résumé : Ce site Internet a été élaboré en suivant plusieurs objectifs :- recenser et évaluer les formations existantes en matière de biotechnologies,- développer l?adéquation de l?offre de formation au regard des besoins en compétences des entreprises de biotechnologies,- donner de la lisibilité aux jeunes et aux entreprises sur l?offre de formation initiale et sa cohérence avec les attentes des entreprises,- faciliter la recherche de stage en sensibilisant les entreprises à l?importance de prendre des stagiaires qui suivent des formations répondant aux critères de la charte de recommandations.L'évaluation des formations est faite par d'anciens étudiants et par des professionnels du secteur. En ligne : http://www.formations-biotech.org/index.php

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Guide des formations en Sciences géographiques dans l'Enseignement supérieur français : offre de formations universitaires en Géographie et disciplines connexes 2011 / Pôle de recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique / PRODIG Pôle de Recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique (2011)

Public ISBD Titre : Guide des formations en Sciences géographiques dans l'Enseignement supérieur français : offre de formations universitaires en Géographie et disciplines connexes 2011 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pôle de recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique Mention d'édition : 3e éd. Editeur : PRODIG Pôle de Recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique, 2011 Importance : 368 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-901560-80-7 Catégories : INFORMATION SUR LA FORMATION ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE URBANISME METIER DE L'ENVIRONNEMENT Résumé : Ce guide recense de manière exhaustive l'offre de formation universitaire intégrée dans le système européen LMD en géographie et disciplines connexes. Il est organisé par ville, puis par domaine et spécialité. Les objectifs et débouchés de chaque filière sont détaillés. Le nom du responsable du diplôme et les adresses web des sites des UFR sont mentionnés ainsi que les numéros de téléphone et mails des sécrétariats. Guide des formations en Sciences géographiques dans l'Enseignement supérieur français : offre de formations universitaires en Géographie et disciplines connexes 2011 [texte imprimé] / Pôle de recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique  . -  3e éd. . - PRODIG Pôle de Recherche pour l'Organisation & la Diffusion de l'Information Géographique, 2011 . - 368 p. ISBN : 978-2-901560-80-7 Catégories : INFORMATION SUR LA FORMATION ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE URBANISME METIER DE L'ENVIRONNEMENT Résumé : Ce guide recense de manière exhaustive l'offre de formation universitaire intégrée dans le système européen LMD en géographie et disciplines connexes. Il est organisé par ville, puis par domaine et spécialité. Les objectifs et débouchés de chaque filière sont détaillés. Le nom du responsable du diplôme et les adresses web des sites des UFR sont mentionnés ainsi que les numéros de téléphone et mails des sécrétariats.

Exemplaires(1)

Support	Localisation	Section	Cote	Disponibilité
Livre	DOSIP	D - Lettres, Langues, Sciences Humaines	D 5	Consultable sur place